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Diputado Schubert solicita protocolos del Ministerio de Educación ante crisis financieras en instituciones educativas

Schubert plantea la necesidad de asegurar que los estudiantes no vean interrumpida su educación en casos de reorganización o liquidación de establecimientos.

El diputado Stephan Schubert (Ind.-RN) presentó un oficio al ministro de Educación, Nicolás Cataldo, para solicitar información sobre los protocolos existentes que garanticen la continuidad de la educación en situaciones de crisis financiera que afecten a instituciones educativas. Schubert, quien también integra la Comisión de Educación, subrayó que es esencial contar con medidas claras para evitar que los estudiantes sufran interrupciones en su formación debido a problemas económicos ajenos a ellos.

“Es fundamental que el Ministerio de Educación garantice que, ante cualquier procedimiento concursal, el derecho a la educación no sea vulnerado. Los estudiantes y sus familias no pueden quedar a merced de problemas financieros que son ajenos a ellos”, destacó el parlamentario.

En su oficio, Schubert solicitó específicamente detalles sobre si existen protocolos que aseguren la continuidad de los servicios educacionales en todos los niveles, y si es así, durante cuánto tiempo está garantizada esta continuidad tras el inicio de un procedimiento concursal.

La solicitud cobra relevancia a la luz de casos recientes en los que instituciones como la Universidad de La Frontera y la Universidad Arcis enfrentaron crisis económicas, dejando a sus comunidades educativas en incertidumbre.

“El impacto de una crisis financiera en un establecimiento educacional va mucho más allá de los números; afecta directamente a miles de familias que dependen de estos servicios para construir un mejor futuro. Necesitamos respuestas claras y soluciones concretas”, agregó el legislador.

Schubert también subrayó la importancia de que el gobierno actúe de manera proactiva para evitar que estas crisis ocurran. “El Estado tiene el deber de fiscalizar y asegurar que las instituciones educativas cuenten con planes de contingencia sólidos. No podemos esperar a que ocurra una crisis para reaccionar”, concluyó.